がんの基礎知識と予防の重要性についての授業を実施しました。

1. 医学生による講義

医学生より、がんの基礎知識について講義を行っていただきました。
授業の冒頭では、「がんと聞いてどのようなイメージを持ちますか？」という問いかけからスタートし、生徒同士で意見を共有する時間が設けられました。「怖い」「治らない病気」「高齢の人がなるもの」といった声が挙がり、がんに対する漠然とした不安やマイナスイメージを持っている様子がうかがえました。その後、クイズ形式を交えながら、日本人の2人に1人が一生のうちにがんを経験するとされていること、がんは特別な誰かだけの病気ではなく、誰にでも起こりうる身近な病気であることが紹介されました。また、がんは細胞分裂の過程で遺伝子に傷がつくことから始まることや、増殖や転移の仕組みについても、図やイラストを用いて分かりやすく解説されました。さらに、がんの原因として喫煙・飲酒・食生活・運動不足・感染症などの生活習慣が大きく関わっていることが示され、生活習慣を整えることで、がんはある程度予防できる病気であることが伝えられました。HPVワクチンなどの感染症対策や、症状がなくても受ける「がん検診」の重要性についても触れられ、生徒たちは真剣な表情で耳を傾けていました。「今すぐ自分たちにできること」と「将来必ず思い出してほしいこと」を分けて説明していただいたことで、がん予防が遠い話ではなく、日常生活や家族にもつながる身近なテーマとして理解を深める時間となりました。

主なポイント

• がんは細胞の異常な増殖によって起こる病気
• 日本人の2人に1人が一生のうちにがんを経験するとされている
• 喫煙・飲酒・食生活・運動不足・感染症など生活習慣が大きく関与
• HPVワクチンなど予防できるがんもある
• 検診による早期発見・早期治療が命を守る

2. がん経験者による体験談

がん経験者の久家さんより、ご自身の体験に基づくお話を伺いました。

定期的に検診を受けていた中で異常が見つかったこと、診断を受けたときの不安や戸惑い、手術や入院生活のこと、そして家族への思いなど、当時の心情を交えながら丁寧に語ってくださいました。「自分ががんになるとは思っていなかった」「家族にどう伝えればいいか悩んだ」「検診を受けていなければ、今ここにいなかったかもしれない」といった言葉には強い実感がこもっており、生徒たちも静かに聞き入る様子が印象的でした。一方で、早期発見であったため治療は比較的短期間で済み、現在は元気に日常生活を送れていることも紹介され、がんは正しい知識と行動によって向き合える病気であることが伝えられました。講話の中では、ワクチン接種やがん検診といった「今できる予防行動」が将来の自分の命を守ることにつながること、そして治療や不安な時期に家族や周囲の存在が大きな支えになったことにも触れられました。何気なく過ごしている日常や、当たり前だと思っていた健康のありがたさを改めて実感したという言葉は、生徒にとっても「自分自身や家族のこれから」を考える大切なメッセージとなりました。

主なポイント

• 検診が早期発見につながった実体験
• 治療は体だけでなく、心や生活・家族にも影響する
• 早期治療により日常生活へ復帰できるケースも多い
• 予防行動と周囲の支えが安心して治療に向き合う力になる

3. 生徒の反応・学び

授業後半では、ワークシートを用いた個人・グループワークを実施しました。
「中学生の今、自分たちにできるがん予防とは何か」をテーマに話し合い、各グループで“がん予防3か条”を考えて発表しました。
「塩分をとりすぎない」「運動を続ける」「たばこを吸わない」など、生活習慣に結びついた意見に加え、語呂や覚えやすさを工夫したユニークな3か条も発表され、会場は和やかな雰囲気に包まれました。
その後の質疑応答では、「不規則な生活をしていると将来大丈夫なのか」「家族にどう声をかけたらよいか」など、
率直な質問が挙がり、医学生・がん経験者がそれぞれの立場から丁寧に回答しました。
授業の最後には、「今日学んだことを家族に話し、がん検診を受けているか聞いてみてほしい」という呼びかけがあり、がん教育を学校内の学びにとどめず、家庭での会話や行動につなげていく意義が確認されました。
生徒たちががんを正しく知り、自分や身近な人の健康について主体的に考えるきっかけとなる授業となりました。